Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

цветная

А может кто по школьным аксиомам и теоремам расписать ход решения стереометрической задачки? Дан…

цветная

Курс "Основы русской коммуникативной семантики". Лекция 5

Курс "Основы русской коммуникативной семантики". Лекция 5

А.А. Коростелёва (МГУ имени М.В. Ломоносова). Основы русской коммуникативной семантики (курс-интенсив, 8 лекций, 32 академических часа). Цикл лекций по семан...

Posted by Илья Ненашев on 7 апр 2019, 09:22

from Facebook
цветная

Русская коммуникативная семантика с нуля

Русская коммуникативная семантика с нуля

Коростелёва Анна Александровна (МГУ имени М.В. Ломоносова). Русская коммуникативная семантика (Введение. Родительский клуб). Рассказ об устройстве коммуникат...

Posted by Илья Ненашев on 25 дек 2018, 07:00

from Facebook
цветная

Экспериментальное осквернение

Экспериментальное осквернение

На нашумевшую лекцию социолога Виктора Вахштайна на Слете просветителей 2017 сообщество популяризаторов науки (и не только) отреагировало очень бурно, причем не тол...

Posted by Илья Ненашев on 13 дек 2017, 22:46

from Facebook
цветная

Заметки по домашнему обучению

Оригинал взят у elisapeyron в Заметки по домашнему обучению
Все нижеописанное представляет собой художественный вымысел. Любые совпадения случайны. Претензии не принимаются.

Меня очень раздражают советы. Вот прям очень-очень. Но никогда дальше раздражения я про это не думала. И вот я имела неосторожность снова коснуться запретных тем, как то уборка, готовка, дети, как началось паломничество в мой журнал "искренне переживающих". Ну как же, вдруг я не знаю что желатин делается из костей? Это же очень важно выяснить и посоветовать мне использовать агар-агар.
Но на этот раз я решила не раздражаться (вернее подождать когда раздражение пройдет) и подумать над тем почему оно вообще у меня возникает.

И знаете, я пришла к ошеломляющим выводам! Моя школа против университета. Почему в школе мне скучно, я все это ненавижу и желаю лишь побыстрее отмучиться, а в универе пашу как лошадь, не сплю ночами и ощущаю как закипает черепная коробка. Вы нет? Отлично, речь не про вас.

Так вот, все дело в способе получения информации.
Collapse )
цветная

10 педагогических принципов

10 педагогических принципов

В Открытом университете Великобритании каждый год выпускают доклад об инновациях в педагогике. В этом году британские эксперты выделили десять уже существующих нововведений, которые в ближайшие годы окажут самое значительное влияние на образование в мире. Любопытно сравнить, совпадают ли эти прогноз…

Posted by Илья Ненашев on 23 ноя 2014, 22:02

from Facebook
цветная

Вопли про "новую русскую математику" от гуманитариев %)

По поводу нижепроцитированного недоумения я считаю следующее:

1) увидеть логику там мешает возмущение от непривычности подхода, оно выключает мозги;
2) это возмущение родителей и прочих сочувствующих можно было предусмотреть и предупредить, не сделав этого авторы подхода крупно лоханулись;
3) очень похвальна сама по себе попытка обратить внимание детей на то, что умножение чисел, вообще говоря, операция не симметричная и что коммутативность, о которой, насколько я понимаю, расскажут позже, на самом деле удивительна и чудесна, и вовсе не самоочевидна;
4) маразм - у осуждающих (хотя, я ж с этого начал) и у учителей, не способных оправдать этот подход. У учителей вообще часто теряется как понимание, так и способность его передать, о причинах требований к аккуратности, точности, усидчивости и прочим важным, но второстепенным и неспецифичным для преподаваемого предмета навыкам. И именно это часто приводит к обидам и конфликтам в школе.

Беда в том, что детям и родителям очень часто забывают постоянно напоминать, что решение должно соответствовать текущей теме занятия, и очень многие дети и родители думают, что любую заданную задачку нужно решить максимально эффективно и с применением всех знаний, как в жизни с задачками, а не с применением ровно тех правил, на проверку знания которых эта задачка задумана.

UPD: Тут вот на глаза мне попался комментарий http://feruza.livejournal.com/3268546.html?thread=73627330#t73627330, позволю его себе процитировать, ибо вот с цитируемым я согласен полностью:


"А автор методички действительно дура. Не потому что настаивает на определенном порядке множителей (что иногда имеет педагогический смысл на некотором этапе обучения). А потому что совершенно всерьез пишет "Если поменять их местами при записи решения задачи, то в ответе будут чашки, а не куски сахара".
Эта чушь - неверна нигде, никогда и ни при каких условиях. А Мариванны транслируют эту чушь прямиком из методички - детям.
Это на порядок страшнее ситуации, когда первоклассник сразу воспринял умножение как абстракцию (5х2 клеточки - это то же, что 2х5 клеточек) и для него записть в "правильном" порядке - это избыточная, бессмыссленная и потенциально вредная работа."



Оригинал взят у homecat в новая русская математика

Пару дней назад я наткнулась в фейсбуке на картинку про покупателей и литры молока. Вот эту:


Я решила, что это первоапрельская шутка такая. Что учительница идиотка. Однако, оказывается - это у нас теперь новая генеральная линия партии.

Есть такая женщина, Анна Витальевна Белошистая. В Лабиринте - 94 книжки ее авторства. На Озоне - 108. Это просто первые две ссылки в Яндексе. Книжки - от "развивающей литературы" для дошкольников и их родителей до методичек к учебникам по математике и "тренажеров для решения задач". То есть - это литература, официально допущенная в школах. По ней учится началка, ага. Я пнриду домой - проверю все учебники и рабочие тетради у обоих детей.

Так вот, госпожа Белошистая уверена, что множители в решении задачи должны стоять одним-единственным правильным способом. Если их поменять местами - все неверно, все.


Наверное, правило про "перемену мест слагаемых" теперь тоже под запретом.
Пойду забудусь сном (с)....

Спасибо Дине за наводку.
цветная

Копилка Физического Факультета СпбГУ

PhysMe, wiki о Физфаке СПбГУ. Точнее это сайт студентов и для студентов. PhysMe является неофициальным сайтом, допускает неформальность изложения и не ограничивает свободу слова. Поэтому здесь можно в простой и понятной форме прочитать о том, что предстоит на ближайшем экзамене, что к нему надо подготовить, и самое главное, какого цвета учебник и как зовут лектора.

Копилку ФФ можно скачать с download.physme.ru, выложены обе копилки: учебники и конспекты. В будущем они будут частично перенесены в вики, а пока качаем напрямую с сервера.

В частности, на вики уже нагугливается Ландавшиц — «Курс теоретической физики» Ландау и Лифшица, хотя пути с главной страницы я к нему не вижу.

Прекрасная фразочка из ридмишки к копилке: "В российских вузах до сих пор самое лучшее в мире самообразование"

цветная

Рыба, гниющая с головы: министр образования Московской области приветствует религиозный креационизм

Оригинал взят у bellabs в Рыба, гниющая с головы: министр образования Московской области приветствует религиозный креационизм

Немного подробнее о ранее рассматривавшейся в сообществе проблеме религиозного пособия для детсадов и роли высокопоставленных чиновников в его распространении.


Если вам казалось, что проблема принуждения к религиозному обучению касается только школьников, а малышам в детских садах промывание мозгов не грозит – вы ошибались. В дошкольных учреждениях Московской области ситуация еще хуже.

Разбираясь с фактами противозаконного навязывания религиозных занятий в 4-х классах общеобразовательных школ Подмосковья, мы неоднократно отмечали оказываемое на школы административное давление и прямое лоббирование интересов РПЦ.

Теперь можно назвать как минимум один источник организованного мракобесия – Московский государственный областной университет – и одну важную фигуру в деле религиозной пропаганды в учебных учреждениях Московской области – министра образования правительства МО г-жу Антонову. Прошу любить и жаловаться.

В августе 2012 года на региональном педагогическом форуме г-жа Антонова сообщила, что в 650 детских садах Подмосковья (то есть примерно в каждом третьем) планируется внедрить учебный курс под названием «Добрый мир православной культуры для малышей». Антонова также отметила, что занятия уже внедряются в 430 детских садах, которые работают с 27 тысячами детей.

Упомянутое «учебное пособие» весьма наглядно демонстрирует степень деградации, которое ждет нашу систему образования. Оно прекрасно своей детской непосредственностью – в нем не осталось и следа от популярного в курсе «основ религиозной культуры» вранья про якобы «не догматическую, а культурологическую и духовно-нравственную» направленность религиозных модулей. Взгляните хотя бы на некоторые страницы этого богоугодного пособия:


Collapse )